Esos locos bajitos

Esos locos bajitos

Esos locos bajitos, canción que la mayoría de nosotros hemos cantado o tarareado a, o pensando en, nuestros hijos, es una canción de Joan Manuel Serrat, del disco “En tránsito”, editado en el verano de 1981, que como en la mayoría de sus temas, desnuda su mente y nos hace una exposición poética de lo que piensa sobre la educación y crecimiento de nuestros hijos y de las inseguridades, traumas y frustraciones que les transmitimos.

La letra de la canción está inspirada en el poema Los Hijos, del libro La corrupción publicado en 1969, del poeta argentino Horacio Salas (Buenos Aires 1938) a quién Serrat conoció en un programa de radio ese año de 1969.

Los Hijos

Se han apropiado de cada uno de nuestros gestos,

tienen nuestros mismos ojos, la misma tendencia a inventar historias,

acaso una risa parecida, sufren igual que uno la injusticia.

Habitan en un mundo de casas reducidas,

dilatados castillos y altas torres,

rodeados de fantasmas con nombres misteriosos.

Hablan en secreto idioma de títeres y pájaros,

generalmente nos ignoran.

Nuestra venganza consiste en dirigir sus vidas

y obligarlos a copiar secretas frustraciones,

pero cada noche, libremente, nos matan en los sueños.

También se enferman, y además nos precisan.

Nos enlazan con pequeñas palabras

y ejercen la magia tenazmente.

Sin embargo, nada podrá impedir

que el dolor se ensañe con sus cuerpos,

que cometan errores y que crezcan.

Horacio Salas

Serrat en 1982 en el programa Música Maestro de Carlos Tena, al presentar “Esos locos bajitos”, dijo: “Hace algunos años recuerdo que me impresionó mucho una cosa que leí de Miguel Gila. Miguel dijo que los niños son locos bajitos. La evidencia es bien clara. Son bajitos y están locos. Nada más hay que vivir con ellos, nada más hay que sentir esos sueños que los adultos con las tijeras les van cortando para convertirlos en estas cosas que andan por las calles con pantalones y faldas”

http://elambigudelyoga.wordpress.com/2014/10/12/esos-locos-bajitos/

Algunas de las canciones tradicionales para cantar con los niños.

“Arroz con leche”

              Arroz con leche               

Me quiero casar

Con una señorita

de San Nicolás

Que sepa coser

Que sepa bordar

Que sepa abrir la puerta

para ir a jugar

Yo soy la viudita

del barrio del Rey

me quiero casar

y no sé con quien

Con esta sí

con esta no

con esta señorita

me caso yo

Arroz con leche

Me quiero casar

Con una señorita

de San Nicolás

Que sepa coser

Que sepa bordar

Que sepa abrir la puerta

para ir a jugar

Yo soy la viudita

del barrio del Rey

me quiero casar

y no sé con quien

Con esta sí

con esta no

con esta señorita

me caso yo

"Hola Don José"

Eran dos tipos requete finos 

eran dos tipos medios chiflaos 

eran dos tipos casi divinos 

eran dos tipos desbarataos

Si se encontraban en una esquina 

o se encontraban en el café 

siempre se oía con voz muy fina 

el saludito de don José

Hola Don Pepito, hola Don José

paso usted ya por casa, 

por su casa yo pasé 

Vio usted a mi abuela, 

a su abuela yo la vi 

adiós Don Pepito, adiós Don José

Hola Don Pepito, hola Don José

pasó usted ya por casa, 

por su casa yo pasé 

Vio usted a mi abuela, 

a su abuela yo la vi 

adiós Don Pepito, adiós Don José

"Si tu tienes muchas ganas"

Si tu tienes muchas ganas de aplaudir
Si tu tienes muchas ganas de aplaudir
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de aplaudir
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de aplaudir

De aplaudir
De aplaudir

Si tu tienes muchas ganas de silbar
Si tu tienes muchas ganas de silbar
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de silbar
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de silbar

De aplaudir
De Silbar

Si tu tienes muchas ganas de reír
Si tu tienes muchas ganas de reír
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de reír
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de reír

De aplaudir
De Silbar

Si tu tienes muchas ganas de gritar
Si tu tienes muchas ganas de gritar
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de gritar
Si tu tienes la razón y no hay oposición
no te quedes con las ganas de gritar

De aplaudir
De Silbar
De reír
De Gritar

Una página para ver más canciones http://www.morellajimenez.com.do/

Algunos músicos uruguayos...

Acá le dejamos una lista de alguno de los muchos músicos uruguayos a tener en cuenta para escuchar, divertirnos y aprender con los niños.

• "EnCanto al alma": es una propuesta de canciones para niños que nació en el año 2005, a partir de las canciones de Leticia Passeggi; y presentó en el año 2011 su disco "Somos Arcoiris", junto con Mariana Lucía, Magdalena dos Santos y otros músicos como Román Imallomeni, Diego Lacuesta, Leticia Ruibal, Brunella Gonzalez, Mateo Magnone, Luciana Bibbó, entre otros. Actualmente está integrado por Leticia Passeggi, Brunella Gonzalez, Leticia Ruibal, Agustín Alén y Román Impallomeni, presentando el segundo disco y espectáculo "Magia de la Tierra". 

"Adelaida"- del disco Magia de la Tierra

• Canciones para no dormir la siesta: fue un colectivo musical uruguayo pensado inicialmente para niños pero que cautivó al mismo tiempo al público adulto. Se inició el 19 de junio de 1975 y se disolvió en julio de 1990. Discografía: "Canciones para no dormir la siesta" 1979, "Canciones para no dormir la siesta vol. II"  1982, "Canciones para usar" y "Los derechos del niño" 1983, "Los derechos del niño vol. II" 1984, "Diez años"  1985, "Había una vez" 1986, "CHT!"  1988, "Antología"  1989. 

"El país de las maravillas"

• Marcelo Ribeiro: Nació en Monteviedo el 2 de Febrero de 1968. Tiene tres cds: "Una fiesta EXTRAVAGANTE"  2003, "Un circulo circulando" 2004, "Aldaba en el agua" 2009.

"Una fiesta extravagante"

• Rubén Rada: mejor conocido por sus admiradores y amigos como EL NEGRO RADA, nació en el barrio Palermo de Montevideo, Uruguay en 1943. Discografía infantil: "Rada para niños" 1999, "Sueños de niño" 2001, "Lo mejor de Rada para niños" 2002,  "Rubenrá ^" 2003, "Rada para niños en vivo" (Cd y Dvd en vivo) 2005. 

"Al chancho le gusta la gallina"

http://www.butia.com.uy/

                                                      

       "Que canten los niños" 

José Luis Perales

Que canten los niños que alcen la voz

que hagan al mundo escuchar

que unan sus voces y lleguen al sol

en ellos está la verdad.

Que canten los niños que viven en paz

y aquellos que sufren dolor

que canten por esos que no cantaran

porque han apagado su voz.

Yo canto para que me dejen vivir

Yo canto para que sonría mamá

Yo canto porque sea el cielo azul

Y yo para que no me ensucien el mar

Yo canto para no los que no tiene pan

Yo canto para que respeten la flor

Yo canto porque el mundo sea feliz

Y Yo canto para no escuchar el cañón.

Que canten los niños que alcen la voz

que hagan al mundo escuchar

que unan sus voces y lleguen al sol

en ellos está la verdad.

Que canten los niños que viven en paz

y aquellos que sufren dolor

que canten por esos que no cantaran

porque han apagado su voz.

Yo canto porque sea verde el jardín

Y yo para que no me apaguen el sol

Yo canto por el que no sabe escribir

Y yo por el que escribe versos de amor

Yo canto para que se escuche mi voz

Y yo para ver si les hago pensar

Yo canto porque quiero un mundo feliz

Y yo por si alguien me quiere escuchar.

Que canten los niños que alcen la voz

que hagan al mundo escuchar

que unan sus voces y lleguen al sol

en ellos está la verdad.

Que canten los niños que viven en paz

y aquellos que sufren dolor.

que canten por esos que no cantaran

porque han apagado su voz.

La participación de José Luis Perales con Aldeas Infantiles SOS se origina cuando en Argentina, en una gira por América, a principios de los años 80, conoció la historia de unos hogares tutelados por mujeres, que se hacían cargo de la atención y cuidados de unos niños que por diferentes circunstancias, procedían de la marginación y el desamparo. De regreso a España entró en contacto con Juan Belda, presidente de la organización en España, quien le explicó la labor que desarrollan en todo el mundo en favor de la infancia marginada.

Al preguntarle cómo podía colaborar con la organización, Belda le pidió que compusiera una canción promoviendo la idea de Aldeas Infantiles y la incluyera en un disco. Y así nació “Que canten los niños”, que se incluyó en el álbum “Con el paso del tiempo”, cuyos derechos el autor ha cedido a la organización.

                                                

http://es.wikipedia.org/wiki/Que_canten_los_ni%C3%B1os/Yo_tambi%C3%A9n_tuve_quince_a%C3%B1os

Principe Azul - Leon Gieco

Cántame un cuento

"Cántame un cuento" es una banda integrada por Natalia Spialter y Filip Tee. Son originarios de Barcelona, España.

Ofrecen a los niños historias, cuentos y canciones originales. Introduce a los niños en un mundo mágico, lleno de fantasía e imaginación, con letras cercanas, graciosas y educativas, que contienen mensajes pedagógicos y ayudan a preparar a los niños para interactuar en la sociedad actual. 

Sus canciones se pueden encontrar en youtube, representadas de varias formas. Una de ellas consiste en la utilización de pictogramas que mejoran, entre otras cosas la atención y la motivación. A su vez constituyen un excelente apoyo a la lectura y a mejorar la comprensión de la misma.Por esta razón  resultan muy útiles en la educación especial.

Acá le dejamos la canción "Amigo"

Otras de las formas utilizadas para representar sus canciones es utilizando en sus videos  clips  Lengua de Signos Española (LSE) como coreografía,  complementando la canción con un estímulo visual. 

Los niños disfrutan y la vez aprenden a signar palabras en LSE. 

Además, esta coreografía supone un excelente apoyo para niños con necesidades educativas especiales, y ayudan a una mayor comprensión.  

"Frío o Calor" canción con LSE:

http://www.cantameuncuento.com/lse.html

Páginas a tener en cuenta...

Un pequeño cuento sobre la música

"Música para las nubes" 

por Pedro Pablo Sacristán

Había una vez un pequeñísimo país castigado por una larga sequía. Llevaba tanto tiempo sin llover que la gente comenzaba a pasar hambre por culpa de las malas cosechas.

Coincidió que en esos mismos días un grupo de músicos cruzaba el lugar tratando de conseguir unas monedas como pago por sus conciertos. Pero con tantos problemas, nadie tenía ganas de música.

- Pero si la música puede ayudar a superar cualquier problema - protestaron los músicos, sin conseguir ni un poquito de atención.

Así que los artistas trataron de descubrir la causa de que no lloviera. Era algo muy extraño, pues el cielo se veía cubierto de nubes, pero nadie supo responderles. “Lleva así muchos meses, pero ni una sola gota han dejado caer las nubes”, les dijeron.

- No os preocupéis, nosotros traeremos la lluvia a esta tierra - respondieron, e inmediatamente comenzaron a preparar su concierto en la cumbre de la montaña más alta.

Todos los que lo oyeron subieron a la montaña, presa de la curiosidad. Y en cuanto el director de aquella extraña orquesta dio la orden, los músicos empezaron a tocar.

De sus instrumentos salían pequeñas y juguetonas notas musicales, que subían y subían hacia las nubes. Era una música tan saltarina, alegre y divertida, que las simpáticas notas comenzaron a juguetear con las suaves y esponjosas barrigotas de las nubes, y tanto las recorrieron por arriba y por abajo, por aquí y por allá, que se formó un gran remolino de cosquillas, y al poco las gigantescas nubes estaban riendo por medio de grandes truenos.

Los músicos siguieron tocando animadamente y unos minutos más tarde las nubes, llorando de pura risa, dejaron caer su preciosa lluvia sobre el pequeño país, con gran alegría para todos.

Y en recuerdo de aquella lluvia musical, cada habitante aprendió a tocar un instrumento y, por turnos, suben todos los días a la montaña para alegrar a las nubes con sus bellas canciones.

http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/musica-para-las-nubes

Cotidiáfonos... una forma divertida de hacer música

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/11054476/Cotidiafonos-musicales.html

Anécdota

Les cuento que...

Cuando mi madre estaba embarazada de mi hermano menor, yo tendría alrededor de unos 8 años, ella se pasaba largos ratos cantando y escuchando una canción en particular. A veces aburría un poco la repetición, pero por suerte era una canción muy linda.

Había días que terminábamos cantando la canción las tres juntas, mi hermana menor, ella y yo.

Cuando nació mi hermano, la calma de la casa ya no era la misma, por las noches “Nico” pasaba largos ratos sin dormir, llorando, queriendo upa, jugando, y así pasaron los meses.

Por suerte mamá tenía muy presente cual era la canción que cantábamos y escuchábamos mientras estaba embarazada, entonces…

Cuando “Nico” se sentía molesto, o lloraba poníamos el cd con la canción mágica o simplemente la cantábamos y allí se calmaba, se lo veía muy cómodo sonriendo y disfrutando  de la música en un ambiente rodeado de paz.

Acá les dejo la canción mágica:

Villazul, música para crecer...

"Una vez, Antonio y Fabián fueron a la playa. Cuando llegaron, a Antonio le llamo la atención una señora y fue a verla. Se paró frente a ella y la observó. Ante la incomodidad de la señora, Fabián fue a buscar a Antonio y le pidió disculpas a la mujer. Antonio inconforme, se acercó nuevamente a la señora y la miró. Fabián volvió a reiterarlo. Antonio corrió una vez mas a observarla. La señora, esta vez indignada, le dijo al padre:

-Habría que educar mejor

Fabián la miró y le contestó:

-Perdón por la molestia. Tiene mucha razón, hay que educar mejor, Antonio es autista"

Fabian Marquisio es músico y padre de Antonio. Creó junto a otros artistas Villazul, en donde están produciendo un disco de habla hispana para niños con TEA, Asperger, Síndrome de Down o dificultades de aprendizaje  con canciones de actividades para que los padres les canten a sus

La idea de este proyecto surgió de la experiencia vivida con su hijo autista ya que con la esposa observaron que al cantarle canciones el niño realizaba las actividades diarias con mayor facilidad y fluidez. Así empezó a crear canciones parecidas al clásico “a guardar, a guardar”.  Las canciones generaban en él y en Antonio entusiasmo y expectativa.

Ante la sorpresa por los resultados, Marquisio buscó si existían terapias o investigaciones que confirmaran los efectos que tenía la música en los procesos de aprendizaje. Para su sorpresa, no encontró resultados. Hasta el momento no había ningún producto musical de habla hispana para niños con TEA. Así fue como nació la idea de Villazul. 

Con la motivación de compartir una herramienta con otros padres, Marquisio comenzó el proceso de creación. En este camino se fueron sumando distintos artistas. Primero Estela Magnone. Después, Estela llamó a Malena Muyala. Y así se fue generando un equipo con distintos artistas nacionales, entre ellos: Jorge Drexler, Ana Prada, Jorge Schellemberg, Rossana Taddei, Samantha Navarro y Pitufo Lombardo.
Entonces, la cuestión  pasó a radicar en la magnitud del proyecto. El entusiasmo compartido hizo visible que había una necesidad por aprender y enseñar. El objetivo de Villazul se expandió. Ya no era crear una herramienta, sino que buscaban generar conciencia. Enseñar a través de la música a padres y niños.

El objetivo pasó a ser lo que en aquella conversación en la playa reclamó la señora: educar.

Un adelanto de una de canciones del disco....
https://www.facebook.com/video.php?v=615214305257477&set=vb.570207259758182&type=2&theater

http://www.elpais.com.uy/vida-actual/musicos-uruguayos-se-juntan-musica.html

Estableciendo vínculos con los hijos a través de la música

Los primeros tres años de la vida de un niño son un período muy especial durante el cual los padres y los bebés pueden hacer una música hermosa juntos, y pueden usar esta música para construir poderosas conexiones entre sí.

El gozo mutuo experimentado por padres e hijos mientras comparten momentos musicales fortalece sus vínculos. Ese vínculo será el modelo para las relaciones cercanas del niño durante toda su vida. Establecer esos lazos con su bebé de manera musical simplemente se da como algo natural. Cuando su bebé responde se produce una especie de dúo, reforzando el amor y la confianza que ustedes comparten.

Qué debe esperar

Qué debe esperar

0 a 9 meses:

● Muy pronto después del nacimiento, un bebé puede identificar la voz de su mamá entre otras voces y luego, muy poco tiempo después, la de su papá. La expectativa por oír las voces de sus padres es una señal de la conexión con los padres y de su confianza en ellos.

● Los bebés buscan activamente el sonido de voces humanas, especialmente cuando son más silenciosas, de tonos elevados, y rítmicas.

● Los bebés atraen la atención de sus padres imitando sus sonidos.

● Los bebés responden a la música de muchas maneras, tales como a través del establecimiento de contacto visual cuando usted le canta, moviendo sus brazos y piernas, o volteando su cabeza hacia otro lado cuando necesitan un descanso.

9 a 18 meses:

● A los niños les encanta compartir la música con otros. Ellos usan los sonidos, movimientos y expresiones faciales para interactuar.

● Una canción conocida le ayudará al bebé a sentirse a salvo y seguro en un ambiente que desconoce. En cierto sentido, las canciones se vuelven tan importantes y poderosas como el osito de peluche o la frazada que adoran.

● La música juega un papel muy importante en el establecimiento de rutinas. Cantarle la misma canción todas las noches a la hora de irse a dormir se convierte en parte de la transición entre estar despierto y dormir.

18 a 36 meses:

● A los niños de esta edad les encanta inventar canciones por sí solos y junto con otros.

● Los niños a menudo se cantan a sí mismos para reconfortarse. Usted puede oírlos cantando una canción de cuna, por ejemplo, después de que usted les ha dado el besito de las buenas noches. Esa es su manera de mantenerlos a ustedes a su lado.

● Los niños de esta edad les pedirán que les canten sus canciones favoritas una y otra vez, de la misma forma en que quieren que les lean sus libros favoritos muchas veces.

Lo que usted puede hacer

● Ante todo, ¡canté y tarareé a su bebé! Los estudios demuestran que los bebés prefieren las voces de sus madres y padres por encima de cualquier otra voz. No importa cómo crea usted que suena, su bebé será su público más expectante y adorable.

● A los bebés les gusta ver a la gente moviéndose al ritmo de la música. Actúe las canciones que usted le canta con sus manos y con movimientos corporales.

● Cántale una canción de cuna especial a su bebé antes de que se duerma, quizás alguna que usted recuerde de su infancia. El bebé aprenderá a relacionar esta canción de cuna con la hora de dormir. Esta es también una forma de compartir las historias, ritmos y melodías de generación en generación.

● Baile con su hijo. Toque algunos objetos musicales —hasta un sonajero— y baile llevando el ritmo.

● Si su hijo ve vídeos musicales, mírelos con él y únase a la actividad  -cantando y bailando. Usted también puede usar los vídeos para ayudarle a hacer transiciones. Por ejemplo, dígale que usted se irá a trabajar tan pronto se acabe la canción del trencito.

http://main.zerotothree.org/site/DocServer/music_sp.pdf?docID=962

A dormir...

Consejos para dormir a tu bebé :

Una suave melodía relajante, sedante y tranquilizadora, siempre es una solución apropiada para facilitar que nuestro bebé alcance más rápido el sueño y que éste sea profundo y reparador, pero junto a este remedio infalible los siguientes consejos también pueden ayudar a que tu hijo concilie antes el sueño:

Lo primero que debes saber es que los bebés suelen dormir 18 horas al día en periodos cortos de tiempo, lo ideal es que consigan reunirlas durante la noche.

1. Acuéstalo en la cuna cuando esté adormilado, no esperes a que esté completamente dormido.

2. Intenta no mirar a tu bebé a los ojos, pues tu bebé puede reaccionar ante ella y despertarse, no olvides que suele ser una de las primeras cosas que ven al despertarse. Acaricia su espalda con suavidad y mantén tu mirada en su barriga.

3. crea una atmósfera de oscuridad, es probable que esto libere melatonina, una hormona que les ayuda a conciliar el sueño. Además les ayuda a diferenciar entre noche y día y crear buenos hábitos de sueño.

4. Permitirle dormir en paz, trata de no interrumpir su sueño por cada movimiento o ruido que haga mientras duerme. 

Acá les dejo un vídeo con música para dormir...

 http://www.musicarelajante.es/videos/musica-para-dormir-bebes/

Musicoterapia para los niños...

La musicoterapia consiste en la aplicación científica del sonido, la música y el movimiento para facilitar la comunicación, promover la expresión individual y favorecer la integración social. A nivel de estimulación temprana, su uso se está extendiendo dentro de los programas educativos para facilitar el aprendizaje en los niños. ¿Quieres saber cómo?

Los programas diseñados para el uso de la música en musicoterapia estimulan determinadas zonas del cuerpo humano que ayudan a equilibrar funciones orgánicas o psicológicas concretas. Es recomendable trabajar esta disciplina de una manera interdisciplinar, trabajar en equipo el musicoterapeuta y los otros profesionales conjuntamente.

Beneficios de la musicoterapia
Todo lo que es música, para un niño, siempre es positivo. Pero debemos tener en cuenta que ésta debe ser siempre adaptada a sus oídos, a su capacidad de escucha; a su edad.
A un niño, la musicoterapia le puede ir muy bien para mejorar el aprendizaje, la coordinación, controlar la ansiedad y mejorar el estado de ánimo, entre otros. Pero, sobre todo para ayudarle a organizarse a nivel interno. La influencia de la música es mucho mayor de lo que creemos.
Cuanto antes se exponga la música al niño más beneficios le aportará, sea como terapia o sea como uso lúdico. De hecho, el uso de canciones para enseñar habilidades académicas, sociales y motoras a niños pequeños se ha convertido en una práctica común para algunos profesores y educadores de música.
Hay muchos estudios que demuestran que la música y sus componentes producen patrones de actividad eléctrica cerebral. Esto lleva a una mayor eficacia a nivel del funcionamiento del cerebro no sólo como rector de los procesos cognitivos sino también como regulador de las funciones vegetativas del organismo.
Cuando se aplica a un paciente una de estas disciplinas alternativas, como puede ser la musicoterapia, es porque hay algo en su sistema que no acaba de funcionar, sea en mayor o menor grado, pero suficientemente importante para evitar desencadenar otros problemas de tipo psicológico, social, motriz, fisiológico… A veces, un problema que tiene solución con la musicoterapia, evita otros futuros problemas en el desarrollo tanto del niño como del adulto.
La música posee unos valores universales que afectan a todas las personas y que se definen por el ritmo, la armonía, la melodía y el tono.  Así, el musicoterapeuta debe descubrir la personalidad musical de cada paciente para seleccionar la música adecuada, porque según su personalidad y su estado, le puede ser más beneficiosa un tipo de música u otro.

Efectos de la musicoterapia en los niños
Los efectos que tiene la Musicoterapia en los distintos ámbitos son muchos, pero si nos basamos a los que influyen a un niño, son los siguientes:
- Fisiología: produce cambios en el ritmo cardiaco y respiratorio, así como en la tensión muscular.
- Comunicación: estimula la expresión de los problemas y las inquietudes.
- Afectividad: favorece el desarrollo emocional y afectivo.
- Sensibilidad: agudiza la percepción auditiva y táctil.
- Movimiento: estimula la actividad y mejora la coordinación motriz.
- Sociabilidad: fomenta la interrelación social.
- Educativas: ayuda en la formación, desarrollo personal y superación de dificultades de aprendizaje.
- Psicoterapéuticas: ayuda a resolver problemas psicológicos y a cambiar conductas establecidas.
- Médica: apoyo psicológico y físico (puede reducir el dolor) a pacientes médicos que se enfrentan a situaciones difíciles como la cirugía, enfermedades terminales, cuidados intensivos…
- Psiquiátrica: mejora la autoestima y la capacidad de comunicación de los enfermos.




http://www.todopapas.com/bebe/estimulacion/musicoterapia-para-bebes-y-ninos-151

Beneficios de la música

 

Los beneficios de la música para los niños

La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial del habla y motriz.

Es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.

El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta, les da seguridad emocional, confianza y genera el respeto mutuo.

La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.

La música también es beneficiosa para el niño en cuanto al poder de concentración. Facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas potenciando su memoria.

Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas.

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm

¿ Qué es la música ?

La Música

El término música tiene su origen del latín “música” que a su vez deriva del término griego “mousike” y que hacía referencia a la educación del espíritu la cual era colocada bajo la advocación de las musas de las artes.

Puede decirse que la música es el arte que consiste en dotar a los sonidos y los silencios de una cierta organización. El resultado de este orden resulta lógico, coherente y agradable al oído.

Existen diversos principios que permiten llevar a cabo esta organización de los sonidos y silencios. La armonía, la melodía y el ritmo, estos tres elementos deben tenerse en cuenta a la hora de generar música.

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La música, en definitiva, consiste en combinar sonidos y silencios. Los sonidos, a su vez, pueden ser infinitos, ya que es posible trabajar con innumerables variaciones de duración, intensidad, altura o timbre.

La música es un arte que acompaña la vida del ser humano desde los comienzos de la historia. Según explican ciertas teorías su origen tuvo lugar a partir de intentar imitar los sonidos que existían en la naturaleza y sonidos provenientes de la parte interna del ser humano, como el latido del corazón. Los descubrimientos que se han hecho en torno a este arte demuestran que ya existían conceptos de armonía en la música de la prehistoria.

Con el paso del tiempo se desarrollaron cientos de teorías para explicar el sentido de la música, lo que nadie puede explicar con certeza es qué tienen los sonidos que pueden tocarnos el sistema nervioso y emocionarnos a puntos que ninguna otra cosa puede hacerlo.

 La música tiene por ende mucho de misterio, de magia, y presenta para nosotros un mundo que no somos totalmente capaces de comprender pero al que llegamos una y otra vez de forma irremisible.

Les dejo una canción para escuchar..

                                                          The Tokens - The Lion Sleeps Tonight

 

 http://definicion.de/musica/#ixzz3F2JmibE3

Presentación

Hola! somos estudiante de la Tecnicatura en Primera Infancia generación 2013 en el Ifd de la Costa. 

Contarles un poquito...

El Asistente Técnico en Primera Infancia es un profesional de la educación con un saber pedagógico y competencias específicas para el campo educativo de la primera infancia, que desarrolla su labor desde una perspectiva colectiva y ética de la profesión, de “sujeto situado” en las complejidades de la sociedad, en un tiempo histórico y en un espacio geográfico definido.

Realiza su desempeño profesional en acciones con niños de 0 a 6 años trabajando en acuerdo con el equipo educativo. Genera acciones que posibilitan el cumplimiento de funciones educativas específicas; el fortalecimiento del vínculo pedagógico y de las diversas formas de relaciones sociales en la infancia; la generación de ambientes estimulantes al desarrollo infantil, así como promoviendo y ejecutando instancias de desarrollo de habilidades y de destrezas. 

¿Por qué un Blog?

 Una de las tantas materias que tenemos en la carrera es informática.  En TIC aprendimos a crear un blog y la consigna era hablar de un tema que nos interesara y que tuviera que ver con lo que estamos estudiando, entonces… que más lindo que hablar de niños y música?

les dejo una canción...

Carta al viento

Jesús Rey

Canto alegro

http://ifdlacosta.cfe.edu.uy/index.php/2013-09-13-15-45-37/oferta-academica/asistente-tecnico-en-la-primera-infancia